Auf eigenen Wunsch stellten die SchülerInnen der 5B den Modus einer Klimakonferenz im Workshop „COP in my school“ der CliMates Austria nach und diskutierten in den Rollen internationaler Delegationen über den Klimawandel, um sich tatsächlich auf Maßnahmen zu einigen, um DAS Klimaziel der Reduktion der Erderwärmung auf max. 1,5°C zu reduzieren. Konkrete Daten hierzu trugen sie in eine Tabelle ein, deren Auswirkungen wurden durch ein Online-Computerprogramm vom MIT (Massachusetts Institute of Technology) grafisch veranschaulicht. Nachdem die SchülerInnen etwas Zeit bekommen hatten, um ihre Rollen zu verinnerlichen, traten sie in ihrer Funktion als Vertretung ihrer Länder bzw. ihrer Interessen (z.B. Fossile Lobby, NGOs) vor das Publikum, um ihre Forderungen zu verkünden. In einer weiteren Runde, nachdem die „WissenschaftlerInnen“ die Auswirkung von plus 2,4 °C bei den vorgestellten Maßnahmen verkündet hatten, wurde weiter verhandelt. Die Rede des „Vertreters der NGOs“ hatte zuvor überdeutlich griffigere Schritte gefordert. Schließlich traten alle VertreterInnen an die RednerInnenpulte und verkündeten ihre teils sehr ambitionierten Vorschläge. Eine Workshopleiterin trug die neuen Zahlen simultan in die Datenbank ein, sodass das Publikum die Veränderung im Hintergrund mitverfolgen konnte. Das aktualisierte Ergebnis von einem Plus von 2,2 °C verlangte eine weitere Verhandlungsrunde für schärfere Maßnahmen. Darüber wurde auf Hochtouren diskutiert. Abschließend […]
Katharina Seidl
Nach jahrelanger Vorbereitung fand am 16. Mai 2025 unsere Erstprüfung für das Österreichische Umweltzeichen durch Mag. Stefan Birkel statt – und zwar erfolgreich. Bei unserem Audit waren unsere Beraterin Edith Palatin, Fr. Dir. Wotke, Fr. Stockinger, Hr. Pohoralek und die KollegInnen Seidl, Freytag, Lötsch, Zeßner-Spitzenberg, Kornfeld, Ley, Hager, Gassner und Spanel dabei. Einen wichtigen Part übernahmen unsere SchülerInnen Dilara (7A), Alisa, Gabriel (6A), Mira, Valerie, Marlene (6B) sowie Emely und Benjamin (1A), die von unserem Prüfer sehr gelobt wurden. Das Audit war mit einer Dauer von knapp vier Stunden sehr intensiv; eine ausgiebige Begehung der Schule inklusive der Außenräume war auch dabei und dass wir diese im Festsaal bei der Abschlusspräsentation des schulisch-universitäten Kooperationsprojekts in Geographie abschließen konnten, war ein glücklicher Zufall. Die positive Rückmeldung von Herrn Birkel wurde auch sogleich im Team gefeiert; die Bestätigung unserer Zertifizierung erfolgte schon 11 Tage später. Mit 27. Mai 2025 ist es also offiziell: wir sind Umweltzeichenschule! Wienweit sind wir mit dem heurigen Jahr eine von sieben Allgemeinbildenden Höheren Schulen, die diese Auszeichnung erworben haben. Wir sind sehr stolz auf unsere Arbeit und insbesondere auf unsere Schüler und Schülerinnen, mit denen pädagogische Aktivitäten zu Klima- und Umweltschutz sehr viel Freude bereiten! Vielen Dank […]
Nachdem der Mai aus Bestäuberaktivitätssicht leider recht kühl und nass gewesen war, musste unsere zweite Erhebung für das Sparkling Science Projekt BiodiverCITY Island Hopping leider etwas warten. Dafür freuten wir uns umso mehr über die Sichtung zahlreicher Blütenbesucher. In drei Teams dokumentierten die SchülerInnen des Biologie-Wahlpflichtfachs ihre Sichtungen auf der Schulterrasse, am Flohberg und im Staudenbeet vor der Schule in der App iNaturalist und auf Erhebungsbögen. Der Befruchtungserfolg unserer Insekten konnte sogleich in Form einer Erdbeerverkostung genossen werden!
Frau Prof. Freytag ermöglichte mit ihrer Einreichung beim Bildungsförderungsfonds Wien die Finanzierung eines kleinen NaschgartERLs auf unserer Terrasse, Frau Prof. Kornfeld erstellte hierfür kurzerhand eine entsprechende Pflanzenliste. In den Osterferien, was sollen Lehrerinnen da sonst auch schon machen, trafen sich Prof. Freytag, Prof. Brandl und Prof. Seidl zum gemeinsamen Einkauf beim Obi. Das war der Moment, als der Spaß eine Pause einlegte, nicht weil der Pflanzenbummel keine Freude machte, sondern weil die Bürokratie ein Hund ist. Schließlich landeten dann doch etliche Säcke mit Gartenerde, Pflanzgefäße und viel Grün in den Autos und dank Prof. Seidls Mann auch auf unserer Terrasse. 19Nachdem die SchülerInnen der 5A unter Anleitung von Fr. Prof. Brandl die neuen Pflanzgefäße mit den SDG-Logos verschönert hatten, (https://www.erlgasse.at/2025/5a-malaktion-grosse-toepfe-fuer-den-naschgarten/) machte sich das Wahlpflichtfach Biologie ans Werk und topfte diverse Naschpflanzen ein: Zwischen Himbeeren und Ribiseln wachsen nun Brombeeren; Uhudlertrauben und Kiwibeeren erobern hoffentlich bald den Zaun und unseren selbst angesetzten Hollersirup werden wir mit frischer Minze und Waldmeister genießen. Hoffentlich gibt es im Sommer genug Früchte für ein MarmeladERL. Bis es soweit ist, erfreuen wir uns an den bunten Gefäßen und neuen grünen Akzenten auf der Terrasse – ein sehenswertes Ergebnis gelungener Zusammenarbeit. Schön, Teil eines solchen Teams zu […]
Die SchülerInnen des Wahlpflichtfachs Biologie sammelten im Nachbarschaftsgarten Hetzendorf Daten für das Citizen Science Projekt SoilRise. Bei diesem geht es um die Erhebung der Biodiversität von Regenwürmern, die als Bioindikator für fruchtbaren Boden einen großen Stellenwert für diesen Lebensraum haben. Bei Kaiserwetter hoben die SchülerInnen jeweils einen Spatenstich aus, zerbröselten diesen auf einer Unterlage und suchten alle vorhandenen Regenwürmer, die sie bestimmten und zählten. Die Ergebnisse wurden an das SoilRise-Team der Boku Wien weitergeleitet. Zum Abschluss wurden wir noch von Herrn Robert zu einem kleinen Feldvortrag im Beet eingeladen, bei dem er uns Kräuter und andere Nutzpflanzen zeigte. Wir verbrachten einen wunderbaren Nachmittag in einem traumhaften Gartenidyll und bedanken uns herzlich bei Edith Killian für die Organisation, Herrn Robert für seine Expertise sowie Ania, Leonhard, Arthur und Tobias für die tatkräftige Unterstützung. Sehr gerne kommen wir wieder hierher! Projekt SoilRise: https://www.soilrise.eu/was-ist-soilrise/ Nachbarschaftsgarten Hetzendorf: http://nahe.at/
Im Sommersemester schlossen die SchülerInnen der fünften Klassen erfolgreich das Modul Präsentationstechnik mit überwiegend großartigen Präsentationen ab. Das Thema war die jüngere österreichische Literaturlandschaft, genauer ihre jüngeren PreisträgerInnen. Die SchülerInnen hatten sich hierfür einen Autor oder eine Autorin ausgesucht und entweder alleine oder zu zweit eine Präsentation vorbereitet. Wir lernten unterschiedliche SchriftstellerInnen (Raphaela Edelbauer, Valerie Fritsch, Susanne Gregor, Tonio Schachinger, Helena Adler, Omar Khir Alanam, Thomas Glavinic, Martin Peichl, Irene Diwiak, Clemens Setz, Thomas Antonic, Anna Weidenholzer, Verena Roßbacher, Marko Dinic, Reinhard Kaiser-Mühlecker, Lena Johanna Hödl, Laura Freudenthaler, Elias Hirschl, Arad Dabiri, Toxische Pommes, Nino Haratischwili, Birgit Birnbacher) und ihre Werke kennen und setzten uns mit zahlreichen Themen, wie Integration, Feminismus, Familie, Liebe, Migration und Gesellschaftskritik auf verschiedenen Ebenen auseinander. Die SchülerInnen zeigten sich hierbei von ihrer besten Seite!
Ende April und Anfang Mai ging es im Rahmen unseres Sparkling-Science-Projekts BiodiverCITY Island Hopping zum ersten Mal ins Freie. Begleitet und betreut von ÖkologInnen der Uni Wien und zahlreichen StudentInnen beobachteten und bestimmten die SchülerInnen der zweiten, fünften und sechsten Klassen, überwiegend bei Schönstwetter, Insekten auf unseren Untersuchungsflächen. Den Projektpflanzen auf unserer Terrasse ging es zum Beobachtungszeitpunkt hervorragend, allerdings blühten sie noch nicht, weshalb sie natürlich für Blütenbesucher noch nicht sehr attraktiv waren. Dafür erforschten wir den Flohberg und dort gab es allerhand zu entdecken: Sandbienen, Erdhummeln, Rosenkäfer, sich paarende Schnaken, Fleischfliegen, die sich um einen toten Stieglitz scharten, Wollschweber und einige Schmetterlinge. Die Tiere wurden mithilfe der von Sparkling Science gestifteten Bestimmungsbüchern, Stereomikroskopen und der App iNaturalist auf den neuen Projekt-Tablets bestimmt. Beobachtungen wurden in Erhebungsbögen eingetragen, wobei die SchülerInnen von den StudentInnen und den ÖkologInnen unterstützt wurden. Die nächsten Erhebungen führen die Klassen dann alleine durch, naja nicht ganz, die Biologielehrerinnen kommen auch noch mit. Wir freuen uns darauf!
Die 6a war am Klimaaktionstag dem fairen Handel auf der Spur. Unsere Referentin Julia Weber von Südwind führte uns zunächst ins Fairtrade-Büro in der Ölzeltgasse, wo die Klasse an einem Workshop von Karin Neumayer teilnahm. Nach einer kurzen Einführung zum Thema Fairtrade ging es anhand des Beispiels Kakao in die gelebte Praxis: Die SchülerInnen versetzten sich in verteilten Rollen in den Alltag von HändlerInnen und Bauern bzw. Bäuerinnen der Elfenbeinküste. Innerhalb von zwei Minuten mussten beide Seiten für sich möglichst gewinnbringend einkaufen bzw. verkaufen. Die Dynamik der Preisgestaltung des „freien“ Handels war deutlich zu spüren: auch wenn das Spiel vordergründig Spaß machte, zeigte es doch, dass weltweit 5 Konzerne die Macht über 14 Millionen Bauern/Bäuerinnen haben. Abschließend wurden Strategien besprochen, wie fairer Handel aussehen kann, und welche Standards erfüllt werden müssen; Fairtrade-Siegel bekommen beispielsweise nur Kooperativen aus mehreren Kleinunternehmern, wo Erzeugnisse zusammengebracht werden, die Preisgestaltung flexibler wird, weil mehr Ware vorhanden ist und die Produktqualität wichtig ist. Außerdem haben die Menschen so eine stärkere Stimme gegen Großhändler und können einander unterstützen. Mit kleiner Fairtrade-Schoki gestärkt ging es mit der Ringtram zum Votivpark, wo die SchülerInnen durch Interviews reflektieren, womit sie Gerechtigkeit stärken können. Dabei wurden sie von Julia und ihrem […]
Etwas chaotisch ging es heute im Wahlpflichtfach Biologie bei unserer ersten eigenen Pflanzung für das Sparkling Science Projekt BiodiverCITY Island hopping zu. Eigentlich war es eine einfache Aufgabe, die 20 gelieferten Stauden auf der Terrasse einzusetzen, aber dann… … fehlte deren Beschriftung und das Bestimmen von frisch ausgetriebenen Pflänzchen wurde zur Challenge. … schüttete es plötzlich und unsere neue Bestimmungsbuchbibliothek musste ins Trockene gerettet werden. … war es wieder sonnig und wir befüllten die provisorischen Pflanzgefäße mit Erde. … wollten die Pflanzennamen schnell gedruckt und laminiert werden. … kam inzwischen der nächste Regenguss und wir setzten das Pflanzenquiz am Wuzler fort. … strahlte wieder die Sonne und wir konnten mit Hilfe von Prof. Bachmann und einigen Kindern der Nachmittagsbetreuung die Pflanzung von 20, nun beschrifteten, Stauden erfolgreich vor dem nächsten Wolkenbruch beenden. Und währenddessen arbeitete eine Kleingruppe entspannt und selbständig im Trockenen an der Erweiterung der Pollendatenbank… Jetzt gilt es, den Pflanzen beim Wachsen zuzusehen und auf die Blütenbesucher zu warten. Möge das einen höheren Entspannungswert haben! Folgende ökologisch wertvolle Pflanzen sind nun auf unserer Terrasse zu finden: Hügel-Heilwurz – Seseli libanotis 1x Acker-Witwenblume – Knautia arvensis 1x Echter Dost – Origanum vulgare 1x Schwarznessel – Ballota nigra 2x Berg-Goldnessel […]