On March 6th, our class 6B had the exciting opportunity to visit IIASA (International Institute for Applied Systems Analysis) in Laxenburg. We were invited to learn about climate change in an interactive way – through digital games. At the beginning of our visit, Jan Steinhauer, a researcher from IIASA gave us a short introduction, explaining the institute´s work, everything about systems and how digital games can be used to raise awareness about climate change. After this introduction, we had the chance to develop our own prototype for a game related to climate change. This activity allowed us to think creatively about how to present environmental challenges and possible solutions in an engaging way. After working on our game prototypes, we were given a short tour of the castle. We learned that this historic site was often visited by the Habsburgs, that two of Sisi’s children were born there and we even had the chance to see one of their former study rooms. It was fascinating to imagine how members of the royal family once worked in the same space. Our tour continued to the terrace, where we were able to enjoy a beautiful view and gain further insights into the […]
Claudia Gassner
Am Donnerstag, den 27. März, besuchte die 6B mit Prof. Gassner und Prof. Kornfeld die Schlussveranstaltung von „Drops of the Future“, einem Projekt der OSCE, der Organisation für Sicherheit und Zusammenarbeit in Europa, im Wasserbaulabor der BOKU. Dort wurde uns eine Ausstellung zum Thema Wasser und Nachhaltigkeit vorgestellt, die wir dann auch alleine besichtigen durften. Die Ausstellung präsentierte verschiedene Start-ups und Organisationen, die sich mit diesen Themen beschäftigten, und es waren Vertreter:innen dieser anwesend, um ihre Mission genauer zu erläutern. Vor allem standen dabei die zentralasiatischen Länder wie Kasachstan oder Tadschikistan im Vordergrund, da es zwischen diesen Ländern oft Konflikte über Wasser und Wasserversorgung gibt. Im Anschluss fand noch eine Podiumsdiskussion statt, bei der uns Aktivist:innen und Forscher:innen aus aller Welt etwas über ihre Arbeit erzählten. Aber auch, welche Rolle wir Jugendliche eigentlich bei solchen Themen haben, wurde besprochen. Danach durften wir selbst miteinander diskutieren und am eigenen Leib erleben, wie schwierig Diplomatie sein kann, indem wir ein Spiel spielten, das dem Gefangenendilemma entspricht. Die Exkursion hat uns gezeigt, wie wichtig Dinge, die uns vielleicht selbstverständlich erscheinen, in anderen Regionen der Welt sind und was wir alle tun können, um eine bessere und gerechtere Welt möglich zu machen. Mira Gottwald, […]
Die Klasse 2C machte am 28. November 2024 einen Lehrausgang in das Kunsthistorische Museum. Gemeinsam mit Prof. Gassner, unserer Deutschprofessorin, und Prof. Kwech, unserem Geschichteprofessor, wollten wir die Antikensammlung erkunden. Wir hatten eine Führung gebucht und waren schon ganz gespannt, was wir alles erfahren würden. Im Eingangsfoyer trafen wir unsere Führerin Elke, die uns mitnahm in die Welt der griechischen Skulpturen und Statuen. Mithilfe der Führung sollten wir unser bereits im Geschichte- und Deutschunterricht erworbenes Wissen zum Thema griechische Mythologie und griechische Sagen vertiefen. Wir sahen Statuen von Göttern wie Dionysos und Sarkophage, auf denen Geschichten von Griechen, Amazonen, Göttern und Halbgöttern abgebildet waren und ein Mosaik, das die Sage über Theseus, Ariadne und den Minotaurus erzählte. An den Statuen konnten wir auch die Entwicklung der Bildhauerei beobachten. Ältere Statuen hatten keinen Popo, jüngere schon: Viele von uns fanden das amüsant. Nach der Führung durften wir in Dreiergruppen durch die Abteilung schlendern, doch wir wurden von einer Museumswärterin aufgehalten, die uns sagte, dass wir das nicht ohne Lehrperson machen durften. Schließlich war die ganze 2C in einem Raum versammelt. Unser Klassenkamerad Dejan hatte die Idee, Prof. Gassner anzurufen, die dann gemeinsam mit Prof. Kwech gleich da war und die Klasse […]
So gestalten wir unsere Stadt Wien – SDG Ziel 11 (Nachhaltige Städte und Gemeinden) Am 4. November 2024 erkundeten die Schülerinnen und Schüler der 8A im Rahmen des SDG-Tages den 5. Bezirk, dabei wurden uns die verschiedenen Projekte und Versuche vorgestellt, wie leicht und simpel man unsere Stadt nachhaltig und schön gestalten kann! Von der Schule aus sind wir gemeinsam hinunter zu der U4-Station gegangen und sind von dort aus dann zum Margaretengürtel gefahren, wo auch unsere Tour gestartet hat! Während unserer Stadtführung wurden uns der Park ganz in der Nähe der U-Bahnstation vorgestellt. In dem Park, welcher anfangs auf uns nicht besonders gewirkt hat, versteckte sich eine Mischkultur von diversen Pflanzen, für die auch ein Regenwasserprojekt verantwortlich ist. Dadurch entsteht eine viel größere Biodiversität und reduziert die Anfälligkeit für Schädlinge massiv! Wie wichtig auch Regenwassermanagement ist, wissen wir nicht erst seit dem Hochwasser! Auf unserem weiteren Weg durch den 5. Wiener Gemeindebezirk sind wir auf auf viele kleine Grätzeloasen gestoßen! Unser nächstes Ziel war der Theodor-Körner-Hof, wo sich die höchste Lärmschutzwand Wiens befindet. Die Glaswand, die eine Photovoltaik-Anlage zur Energiegewinnung und Sichtstreifen zum Vogelschutz beinhaltet, bewahrt die Bewohner des Gemeindebaus vor dem Lärm des angrenzenden Gürtels und ermöglicht auch uns […]
‚On our way to Exmouth! We visited Stonehenge. 2nd day: school in the morning, the beach in the afternoon and Bowling in the evening. 3rd day: Today after school we went to Torquay, the birthplace of Agatha Christie. We had a great tour and fun on the way home. The 4th day: Saturday. No school but the first od two day trips to Cornwall. In the morning we visited the Lost Gardens of Heligan. In the afternoon we were at Tintagel Castle, home of King Arthur. We have had glorious weather and are really tired. 5th day: Our second outing to Cornwall. Während der Hinfahrt ist das Wetter schrecklich, aber als wir in Land’s End, dem westlichsten Punkt Großbritanniens, ankommen, hat der Regen aufgehört!Wir wandern den sehr windigen Küstenwanderweg entlang bis Sennen, auf dem Weg sehen wir eine Robbe und einige Pferde, die uns sehr freundlich begleiten.Unser Besuch in St Michael’s Mount ist leider nur teilweise möglich, weil aufgrund des starken Windes nur die Insel, nicht aber die exponiert gelegene Burg besichtigt werden kann. Eindrucksvoll ist die Insel aber trotzdem. Day 6: Monday: In the morning, we take the train to Exeter and have a tour round the city, get information to some buildings, like […]
In March, 7A spent 5 days in Dublin. We were really lucky with the weather as we had almost no rain. But it was rather windy, especially at the coast. The city centre isn’t too big so it wasn’t too hard to find our way around. The only thing that really needed some getting used to was the traffic – not the fact that cars drive on the “wrong” side but crossing the road was rather difficult. The pedestrian lights were red, still: everyone crossed – but us. We adapted fast! This is what Samir says about the traffic situation: Arriving in Dublin we expected people to respect the traffic regulations but we were soon proven otherwise. Many cars were taking red lights as a mere suggestion and if you happened to be on the crosswalk when they wanted to drive – well… bad luck. Expect to be honked at and insulted. (Samir) Here are some of the things we did or visited: EPIC Museum of Emigration The Epic museum in Dublin, Ireland, is dedicated to the many Irish who left or had to leave the country. It tells the story of Irish culture and its global impact because the […]
Die 3E unternahm am 11. und 12. Oktober bei Kaiserwetter eine Wanderung zur Knofelebenhütte am Schneeberg. In der Klasse sind SchülerInnen aus fünf zweiten Klassen und dieser Ausflug hatte das Ziel, aus diesen Einzelgruppen eine neue Gemeinschaft zu schmieden. Beim Aufstieg ließen wir uns von der Schneebergbahn helfen, deshalb war der Weg zu unserer Unterkunft nicht sehr schwierig. Eine ausgedehnte Teambuildingsübung und dazugehörige Reflexionsphase, angeleitet von Prof. Tüchler, half den SchülerInnen beim Finden der eigenen Rolle im neuen 3E-Team. Nach dem Abendessen spielte die ganze Klasse zusammen Werwolf und vor dem Schlafengehen wurde noch der Sternenhimmel samt Milchstraße bewundert. Nach einem ausgiebigen Frühstück machten wir uns auf den Weg zum Bahnhof Payerbach-Reichenau. Der war lang und am Ende auch sehr steil, was einige SchülerInnen bemerken ließ, sicher nie wieder wandern gehen zu wollen!Insgesamt war der Ausflug sehr gelungen!
Am Donnerstag vor den Osterferien waren unsere ErstklässlerInnen ganz aufgeregt. Warum? Sie hatten ihre VolksschullehrerInnen eingeladen und freuten sich alle sehr über ein Wiedersehen. So konnten unsere SchülerInnen ihren ehemaligen LehrerInnen erzählen, wie es ihnen seit dem Schulwechsel geht. Im Anschluss plauderten die ProfessorInnen der 1. Klassen mit den VolksschullehrerInnen. Dieser Austausch an der Nahtstelle zwischen den Volksschulen und unserem Gymnasium ist ganz wichtig, um Verständnis für den jeweils anderen Schultyp zu entwickeln und zu besprechen, wie man den Übertritt in die neue Schule für die SchülerInnen möglichst an-genehm gestalten kann und welche Herausforderungen die 1. Klasse für die SchülerInnen bereithält. Eine Volksschullehrerin sagte: „Dieses Treffen ist wichtig, damit die Nahtstelle nicht zur Bruchstelle wird.“ Wir werden diese Veranstaltung auch im nächsten Jahr durchführen.