„I do not wish women to have power over men; but over themselves.“ Mary Wollstonecraft Was ist Feminismus? Feminismus: [lat.] F. bezeichnet a) eine Bewegung, die sich für politisch-praktische Maßnahmen zur Verbesserung der Lebenschancen von Frauen einsetzt (Frauenbewegung, Emanzipation) und b) theoretisch-wissenschaftliche Bemühungen, die Diskriminierung des weiblichen Geschlechts als Barriere wissenschaftlicher (und praktischer) Erkenntnis wahrzunehmen und zu überwinden. (Bundeszentrale für politische Bildung, Deutschland) Laut: Bundeszentrale für politische Bildung, Deutschland Feminismus ist ein vielfältiges Wort. Es gibt keine richtige Bezeichnung oder den einen richtigen Weg, um zum Ziel der Emanzipation zu gelangen. Es herrschen verschiedene Vorstellungen des Frauenrechts und der Feminismus befasst sich mit der Entwicklung der Gleichstellung beider Geschlechter. Es gibt wenige, welche die Definition verstehen können, sei es aufgrund des Umfelds in der Gesellschaft oder innerhalb der Familie, welche dafür gesorgt hat, dass den Personen das stereotypische Bild der Geschlechterteilung im Kopf festgeschraubt worden ist. Aus diesem Grund haben die Schülerinnen der Erlgasse, mit der Unterstützung der LehrerInnen, die Initiative ergriffen und den ,,Let’s talk about feminism”-Klub gegründet. Dabei haben schon einige Treffen stattgefunden. Beim Frauenspaziergang haben wir von der Historikerin Petra Unger die Möglichkeit erhalten, die vergessenen Widerstandskämpferinnen in Sandleiten zur Zeit des Zweiten Weltkrieges in Form einer Gruppenführung […]
Sustainable Development Goals (SDGs)
Seitdem sich die Erlgasse aktiv für mehr Klimaschutz einsetzt, befassen wir uns an der Schule auch verstärkt mit den Zielen für Nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, kurz SDGs), die 2015 von allen 193 Mitgliedsstaaten der Vereinten Nationen verabschiedet worden sind. Diese 17 Nachhaltigkeitsziele sind in 169 Unterziele (Targets) unterteilt und beziehen sich zusammengefasst auf die Umsetzung der Menschenrechte, Geschlechtergleichheit, Nachhaltigkeit in Wirtschaft, Infrastruktur, Produktion und Konsum sowie Natur- und Klimaschutz. Im Juni 2023 wurde unsere Schule mit dem SDG-Award für vermehrtes Engagement für Klimaschutz und Nachhaltigkeit (SDG 13) ausgezeichnet. Im November 2023 hat zum ersten Mal unser SDG-Tag stattgefunden, an dem alle Klassen zu unterschiedlichen Nachhaltigkeitszielen gearbeitet haben. Mit Herbst 2023 ist eine neue Kooperation mit Amnesty International entstanden, durch die ab jetzt zahlreiche Klassen mit Workshops zu den Menschenrechten kostenlos weitergebildet werden können. Im März 2024 hat unser erster Interkultureller Tag an der Erlgasse stattgefunden, in dem unsere SchülerInnen die vielfältige Kulturlandschaft an der Erlgasse gefeiert haben. Organisiert wurde die Veranstaltung von der SchülerInnenvertretung. Wir sind stets bemüht, die Nachhaltigkeitsziele im Schulalltag präsenter werden zu lassen und durch vermehrte Aktionen darauf aufmerksam zu machen. Nähere Informationen zu den SDGs und deren Umsetzung in Österreich sind z. B. unter folgenden […]
Die Erlgasse hat mit dem heurigen Schuljahr eine neue Kooperation ins Leben gerufen: Amnesty International führt kostenfreie Ausbildungsworkshops mit unseren Klassen zum Thema Menschenrechte durch. Im Herbst 2023 haben zum ersten Mal Workshops mit allen vierten und allen ersten Klassen stattgefunden, zum Teil im Rahmen des SDG-Tags am 6.11.23. Ziel ist es, dass auf diese Weise bald alle unsere SchülerInnen die Menschenrechte kennenlernen und sich damit auseinandersetzen, um diese langfristig zu verinnerlichen.
Vorgeschichte Bei der SDG-Award-Verleihung in der Bildungsdirektion im Juni 2023 stellte Urheber und Entwickler Matthias Mittelberger das eindrucksvolle Weltklimaspiel vor. Die SchülerInnen des Klimateams waren sofort hellauf begeistert, worauf Prof. Freytag und Prof. Seidl im Rahmen einer dreitägigen Fortbildung im Stift Melk Ende August in die Welt des Spiels eintauchten und das Spiel für die 5A an die Schule holten. Drei Tage Weltklimaspiel Ende Februar spielten die SchülerInnen der 5A unter Anleitung von zwei TrainerInnen drei Tage lang das Weltklimaspiel, in dem es darum geht, in verteilten Rollen und dennoch mit vereinten Kräften den Klimawandel zu bremsen. Als VertreterInnen fünf großer Staaten und der wichtigsten Industrien mussten die SchülerInnen mit Unterstützung der Zivilgesellschaft und der UiO ihre Treibhausgasemissionen reduzieren, gleichzeitig aber Versorgung sicherstellen, Bevölkerungswachstum bremsen und Schäden durch Umweltkatastrophen wie Tsunamis oder Giftunfälle begrenzen. Wie funktioniert das Weltklimaspiel? Eine Spielrunde bildet ein Jahrzehnt ab, in dem die TeilnehmerInnen mit Hilfe einer App (ver)handeln, entwickeln und Aktionen setzen. Am Ende jeder Runde wird bilanziert und die Emissionen wie Budgets grafisch dargestellt. Entwicklungen und Ergebnisse werden auf einem vier Quadratmeter großen Spielbrett umgesetzt. Und es geht doch! Lehrplanbezug gibt es in ausnahmslos allen Unterrichtsgegenständen, aber wohl wichtigster Lerneffekt bei allen TeilnehmerInnen: Und […]
Bereits zum zweiten Mal wurden an der Erlgasse die so genannten Herzkisten für eine ganze Schulstufe pilotiert. Hierbei handelt es sich um Unterrichtsmaterialien der Organisation SOS-Kinderdorf, die Soziales Lernen unterstützen. Vor zwei Jahren haben alle dritten Klassen die „WIR“- Kiste zum Thema Klassengemeinschaft ausprobiert und heuer waren die vierten Klassen mit dem Toolkit „ALLE – Unsere Welt“ an der Reihe. Neben einem eigenen Booklet, das die SchülerInnen mit Arbeitsaufträgen und kreativen Fragen rund um die Gestaltung und Wahrnehmung ihrer Umwelt bearbeitet haben, haben wir auch Anregungen zu eigenen Aktivitäten bekommen. Hierbei ging es unter anderem darum, eigene Wünsche und Vorstellungen für eine schöne Welt zu formulieren, aber auch die Wünsche anderer zu respektieren und zu wahren. Hierbei wurden zum Beispiel auch die Menschenrechte, insbesondere die der Kinder besprochen. Eine Idee war die Veranstaltung eines gemeinsamen internationalen Essens, das wir allerdings schon erfolgreich am Ende des letzten Schuljahres umgesetzt haben. Außerdem haben uns MitarbeiterInnen von SOS-Kinderdorf für eigene Workshops besucht, die von den SchülerInnen sehr gut angenommen worden sind. Die Herzkisten können mittlerweile für alle vier Unterstufenjahrgänge, im Rahmen eines Kontingents, gratis bestellt werden. https://www.sos-kinderdorf.at/helfen-sie-mit/schule-kindergaerten/sos-herzkiste
Wir starteten diesen Aktionstag mit einer Stadterkundung: Anhand einiger Fragen unterzogen wir den Stadtraum vor der Schule, den Bereich mit Sitzgelegenheiten in der Meidlinger Hauptstraße, den Christine Busta Park und die Schönbrunner Straße einer Faktensammlung und -bewertung: Dabei ist uns aufgefallen wie unterschiedlich groß, die Bereiche für Fußgänger, Transport, Erholung und Spiel an diesen Orten verteilt sind. In die Schule zurückgekehrt wurden die gesammelten Beobachtungen mit dem Workshopleiter gemeinsam besprochen und ausgewertet. Danach haben wir anhand von Bildern und Fotos des Wiener Grabens erfahren, wie veränderlich die Gestaltung und Benutzung des öffentlichen Raumes ist und auf welche Weise wir diese Bereiche mitgestalten können. Nun ging es ans Skizzieren einer idealen Wohnumgebung in Kleingruppen. Während der Präsentationen der Skizzenfiel uns auf, wie dominant unsere Vorstellungen und Erfahrungen hinsichtlich des Transportes waren: Fast alle hatten dem Autoverkehr einen zentralen Bereich zugeordnet.an andere Möglichkeiten der Versorgung hatten wir gar nicht gedacht. Nachdem der Workshopleiter uns das Konzept der „10-Minuten Stadt“ (= Arbeiten, Wohnen, Geschäfte, medizinische Versorgung, etc. sind in maximal zehn Minuten zu Fuß zu erreichen) erklärt hatte, haben die Schülerinnen und Schüler begonnen ein solches ideales Stadtviertel zeichnerisch zu entwerfen. In den kommenden Kunststunden werden sich die Schülerinnen und Schüler weiter mit […]
Am 6.November 2023 begann der erste Schultag nach den Herbstferien gleich sehr interaktiv und abwechslungsreich mit einem unserer Klimaaktionstage. Dieser Tag stand heuer unter dem Motto der SDGs, der Nachhaltigkeitsziele der UNO. Nach einer fachlichen Einführung im Geographieunterricht vor den Herbstferien, haben sich alle Klassen mit unterschiedlichen Methoden und Herangehensweisen mit den unterschiedlichen Zielen beschäftigt. Wir empfingen viele externe Gäste, unter anderem von der BOKU oder von Amnesty International, gingen auf Exkursionen, wie beispielsweise in die UNO-City oder zur Müllverbrennungsanlage nach Spittelau, und auch kreativ wurde zu den Zielen gearbeitet. Wir danken allen Schüler:innen und Kolleg:innen für die tatkräftige Mitarbeit und Unterstützung und wir hoffen, dass wir den Zielen insgesamt ein kleines Stück näher gekommen sind.
Der SDG-Tag der 8. Klassen begann mit einem spannenden Vortrag von Dipl.-Ing. Walter Schneider von der BOKU Wien zum Thema „Die klimaneutrale Smart City“, in dem den Fragen,welche Lösungen Smart Cities für Probleme wie Überbevölkerung, Abfall, Verkehr, Luftverschmutzung, Hitze und Bodenversiegelung bieten und wie Smart Cities mehr Platz, Ruhe, Grünflächen und Lebensqualität bieten können, nachgegangen wurde. Danach führte es uns in eine Filiale des veganen Burgerlokals „Swing Kitchen“, wo wir herzlich vom Gründer Charly Schillinger empfangen und in die Entstehungsgeschichte des Lokals und die Bedeutung von fleischloser sowie veganer Ernährung für den Planeten eingeführt wurden. Anschließend durfte natürlich eine Kostprobe nicht fehlen. Bei einem „Verdauungsspaziergang“ ließen wir den gemeinsamen SDG-Tag schließlich ausklingen, bevor wir die Rückfahrt nach Meidling antraten.
SDG steht für Sustainable Development Goals und bezeichnet die von der UN formulierten Nachhaltigkeitsziele, auf die sich alle 193 Mitgliedsstaaten geeinigt haben. Am 22. Juni ist eine kleine Klimateam-Delegation, bestehend aus Vanessa Bauer (6B), Emilia Popov und Mira Gottwald (4E), Alisa Gradascevic und Maximilian Kalina (4A) sowie Prof. Katharina Seidl, in die Bildungsdirektion gepilgert, um eine Auszeichnung für unser Engagement für Klimaschutz und Nachhaltigkeit entgegenzunehmen: den SDG-Award und den Titel „SDG-Botschafter-Schule“. Eine besondere Ehre war die Überreichung der Urkunde durch unseren ehemaligen Bundespräsidenten Dr. Heinz Fischer, der allen Schüler:innen gegenüber seine Wertschätzung ausgedrückt hat. Bildungsdirektor Mag. Heinrich Himmer hat ebenfalls alle persönlich mit Handschlag begrüßt und uns gratuliert. Ebenso hat Klimastadtrat Mag. Jürgen Czernohorszky allen Schulen seinen Dank ausgesprochen und betont, dass von der Stadt Wien immer mehr Schwerpunkte in Richtung Klimaschutz und Nachhaltigkeit gesetzt werden. Laut Bildungsdirektion ist dieser SDG-Award für Schulen einzigartig und ist heuer zum zweiten Mal verliehen worden. In Summe sind wir nun eine von 27 Schulen in Wien, die diesen Titel trägt. Wir haben auch eine Bildtafel für unsere Schule bekommen, die über den Sommer im Eingangsbereich montiert wird. Die u.a. von Dr. Heinz Fischer unterzeichnete Urkunde wird bald im Gang vor der Direktion hängen. […]