Am 8. November 2024 machten sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer der unverbindlichen Übung „Literatur live“ in Begleitung von Frau Direktorin Wotke auf ins Theater in der Josefstadt, um Ferdinand Raimunds romantisch-komisches Original-Zauberspiel „Der Alpenkönig und der Menschenfeind“ zu sehen. Mit einer Mischung aus Magie, Witz und Lebensweisheit traf uns das Stück mitten ins Herz und brachte uns nicht nur immer wieder zum Schmunzeln, sondern gab auch einige Denkanstöße. Denn der griesgrämige Rappelkopf hat es nicht immer leicht mit seinen Mitmenschen, wo sie doch alle immer gegen ihn arbeiten. Auch beim Anblick des Bräutigams in spe seines Malchens, seiner Tochter aus dritter Ehe, zieht sich alles in ihm zusammen und ein Gefühl des Widerwillens macht sich in ihm breit. Und selbstverständlich geht ihm seine Frau Sophie die ganze Zeit absichtlich auf die Nerven und seine Dienerschaft, vor allem das Kammermädchen Lieschen und Habakuk, sind einfach zu einfältig und nutzlos. Doch mit etwas Hilfe vom Alpenkönig gelingt es Rappelkopf schließlich, doch noch auf den rechten Weg zu finden. Der mächtige Berggeist verwandelt ihn in seinen Schwager, wodurch er unerkannt in seinem eigenen Haus Mäuschen spielen kann. Als er sich selbst dann grantig und launisch seine Mitmenschen und Familie tyrannisieren sieht, muss er […]
Archiv des Monats: November 2024
Am Montag, den 4.11.2024, besuchten wir das Architektur Zentrum Wien im Museumsquartier. Wir wurden von zwei Führerinnen betreut und in zwei Gruppen eingeteilt. Eine Gruppe bekamen zunächst eine Führung in der Ausstellung von zahlreichen Architekturmodellen. Diese war sehr informativ und lieferte interessante Einblicke in die Entwicklung der Architektur in Bezug auf Nachhaltigkeit. Es waren einige Sehenswürdigkeiten von Wien zusehen, die aus Legobausteinen nachgebaut wurden. Dann bekamen wir Fragen zu ausgewählten Projekten, die wir durch das Lesen von Infotexten beantworten sollten. Diese Infos wurden dann aufgeschrieben und präsentiert und gemeinsam besprochen. Das Highlight und 2. Teil des Besuches war, dass wir aus verschiedenen Materialien wie Kunststoff und Papier, einen eigenen Miniatur-Wohnraum gestalten konnten. Es war sehr spannend zu sehen, wie jeder von uns seine eigene Vision von Wohnraum gestaltete. Vom Besuch lernte wir sehr viel und er weckte dadurch unser Interesse an der Architektur. Theo und Steffi 3D
Unsere Halloweenfeier hat auch dieses Jahr wieder sehr viel Spaß gemacht. Im Vorfeld haben wir in den Workshops bereits Deko für die Schule gebastelt. Dabei sind Skelette, Fledermäuse und unsere Monstergirlande, die jetzt den Speisesaal ziert, entstanden. Prof. Stosik hat mit den Kindern dann noch Scherenschnitte für die Fenster beigesteuert. Am 24.10. haben wir dann gefeiert. Nach dem Essen konnten sich die Kinder kostümieren. Prof. Eder hat die Kinder geschminkt, bei Prof Stosik und Prof. Studnicka konnten mit Mist gefüllte Stoffkürbisse gebastelt werden und ich habe mit den Kindern Mumienwickeln und Reise nach Transsylvanien gespielt.Nebenbei haben wir uns noch den Bauch mit Selbstgebackenem vollgeschlagen. Ein großer Dank an die Eltern, die Kuchen, Muffins u.s.w spendiert haben. Alles in allem war es wieder ein gelungenes Fest!
Naturmaterialien sind wunderbares Bastelmaterial. Noch mehr Spaß macht es, wenn man die Kastanien und Streichhölzer mit echten Federn und mit Pfeifenputzern kombiniert. So entstehen bei uns im Kreativworkshop in der Nachmittagsbetreuung auch dieses Jahr wieder einzigartige Fantasietierchen.
Die 2B startete den Umwelt – Aktionstag am 4.11. mit einem gemeinsamen Frühstück und nahm anschließend am Mülltrennworkshop der MA 48 teil. Um ca. 9.00 ging es weiter mit einem Eco Print Workshop, in welchem die SUS lernten mit verschiedenfärbigen Pflanzen und Zwiebelschalen zu drucken. Während die Drucke im Wasserbad mit den Zwiebelschalen kochten, malten die Schülerinnen und Schüler mit Pflanzensäften wie Blaukrautsaft. Das Hinzufügen von Zitronensaft veränderte die jeweilige Pflanzenfarbe. Bei einer dunkelvioletten Flüssigkeit entstand ein leuchtendes Magenta – gab man hingegen Backsoda hinzu, erhielt man ein strahlendes Grün. Nach so viel kreativem Schaffen, war es um ca.11.00 Zeit für Bewegung. In Schönbrunn sammelte die 2B Herbstblätter für ein weiteres Kunstprojekt. Der Spielplatz “Marillenalm” bildete den letzten Programmpunkt dieses sehr bunten Vormittages.
So gestalten wir unsere Stadt Wien – SDG Ziel 11 (Nachhaltige Städte und Gemeinden) Am 4. November 2024 erkundeten die Schülerinnen und Schüler der 8A im Rahmen des SDG-Tages den 5. Bezirk, dabei wurden uns die verschiedenen Projekte und Versuche vorgestellt, wie leicht und simpel man unsere Stadt nachhaltig und schön gestalten kann! Von der Schule aus sind wir gemeinsam hinunter zu der U4-Station gegangen und sind von dort aus dann zum Margaretengürtel gefahren, wo auch unsere Tour gestartet hat! Während unserer Stadtführung wurden uns der Park ganz in der Nähe der U-Bahnstation vorgestellt. In dem Park, welcher anfangs auf uns nicht besonders gewirkt hat, versteckte sich eine Mischkultur von diversen Pflanzen, für die auch ein Regenwasserprojekt verantwortlich ist. Dadurch entsteht eine viel größere Biodiversität und reduziert die Anfälligkeit für Schädlinge massiv! Wie wichtig auch Regenwassermanagement ist, wissen wir nicht erst seit dem Hochwasser! Auf unserem weiteren Weg durch den 5. Wiener Gemeindebezirk sind wir auf auf viele kleine Grätzeloasen gestoßen! Unser nächstes Ziel war der Theodor-Körner-Hof, wo sich die höchste Lärmschutzwand Wiens befindet. Die Glaswand, die eine Photovoltaik-Anlage zur Energiegewinnung und Sichtstreifen zum Vogelschutz beinhaltet, bewahrt die Bewohner des Gemeindebaus vor dem Lärm des angrenzenden Gürtels und ermöglicht auch uns […]
Das Biowahlpflichtfach de luxe <Anm. Alisa, 6A> war im Naturhistorischen Museum Wien in der laufenden Sonderausstellung „Die dünne Haut der Erde“ zum Thema Boden. Nachdem die SchülerInnen erfolgreich der Ameisenstraße gefolgt waren, suchten sich ein für sie besonders interessantes Exponat oder einen gezeigten Inhalt aus und stellten diesen im Zuge unseres Besuchs den anderen vor. So hörten wir am Objekt Kurzpräsentationen zu verschiedenen Organismen, wie Thekamöben, Schleimpilzen, Kleinsäugern und Springschwänzen, oder Problemen wie das Tauen der Permafrostböden, dem Eintrag invasiver Arten durch Touristen in der Antarktis und dem ignoranten Umgang mit Boden. Darüber hinaus setzten wir uns anhand der Gesteine und der Luftdurchlässigkeit von Böden auch mit deren Beschaffenheit auseinander. Für die Bearbeitung unseres Themenfeldes Boden konnten wir uns jedenfalls genug Anregungen holen, die wir im Dezember umsetzen werden. Davor werden wir noch das Pathologische Museum auf der VetMed und die Pathologisch-anatomische Sammlung im Narrenturm besuchen und natürlich darüber berichten.
Die vorjährige 5A arbeitete im Mai und Juni 2024 bei einem Citizen-Science-Projekt namens Eat & Change mit, das über den Sommer abgeschlossen wurde. Hier gibt es nähere Informationen zum Projekt: https://youngscience.oead.at/de/mitforschen/citizen-science-award/aktuelle-projekte/eat-change Die SchülerInnen setzten sich mit ihrer eigenen Ernährung auf unterschiedlichen Ebenen auseinander: einerseits ging es natürlich um Nahrungsbestandteile und gesundheitliche Aspekte in diesem Zusammenhang, andererseits aber auch um ökologische und klimaspezifische Fragen. Im Sinne von denkbaren Veränderungen wurden Vorstellungen und Möglichkeiten unserer Ernährungszukunft besprochen. Werden wir alle vegan leben? Wird es noch Insekten als Bestäuber geben? Kommt unser Fleisch in Zukunft tierleidfrei aus dem Labor? Müssen wir vertikale Gärten anlegen, weil alle Flächen versiegelt sind? Die Beiträge der SchülerInnen wurden mit einer Urkunde bestätigt und honoriert.
SDG 12 „Nachhaltige Produktion und nachhaltiger Konsum“ sowie SDG 15 „Leben an Land“ thematisieren den Schutz unsere Böden ganz explizit. Deshalb absolvierte die 3C einen sechsstündigen Workshop zum Thema Boden im Rahmen des zweiten SDG-Tages an der Erlgasse am 4.11.24. Nach einem gemeinsamen Frühstück – die Kinder hatten viel köstliches Selbstgemachtes mitgebracht – starteten wir mit unserem abwechslungsreichen Programm. Im Anschluss an eine kurze Einführung zum Thema nahmen die SchülerInnen selbständig Bodenproben in der Schulumgebung und sammelten gleichzeitig Bodentiere in Becherlupen. Im Biologiesaal machten wir uns dann an die Analyse unserer Proben, beobachteten beispielsweise die unterschiedliche Schichtung der Böden beim Schlämmversuch, die durch die jeweilige Zusammensetzung des Bodens zustande kommt. Außerdem malten wir mit Erde, sammelten Lösungen für Bodenerosion und Bodenversiegelung, besuchten die Mülltrennungsstation der MA 48 und untersuchten die Zersetzung von Laubstreu. Dabei entdeckten die Kinder natürlich zahlreiche Lebewesen, wie Erdläufer, Spinnen, Weberknechte, Asseln, Schaben, Wanzen, Käfer und Schnecken, die mit dem Binokular im wahrsten Sinn des Wortes unter die Lupe genommen wurden. Zum Abschluss widmeten wir uns noch einer Verkostung: Wurzeln und Knollen standen auf unserem Speiseplan, wobei wir nicht nur den Geschmack, sondern auch die unterschiedlichen Formen der unterirdischen Speicherorgane der jeweiligen Pflanzen bestimmten. Am Ende des […]